Искусственный интеллект, 7–8 класс
Открываете EDINF за две минуты до звонка — и у вас есть весь урок: что говорить, что показать на экране, что делают дети и кто из них что успел.
Программа опубликована на федеральном портале «Единое содержание общего образования»: модули, темы и часы взяты из неё дословно. Теория, задания и вопросы уже написаны, проверка идёт автоматически, нейросети для работы с детьми подключены и работают сами.
Что вы получаете
Не материалы к уроку, а сам урок
Программа и готовые занятия
Календарно-тематическое планирование
Все 34 темы приведены дословно по рабочей программе. Занятия, которые можно провести прямо сейчас, отмечены и раскрыты здесь же: под темой описание и ссылка на полное занятие. Готовы 9 занятий из 34, остальные разрабатываются.
| № | Тема | Статус |
|---|---|---|
| Актуализация темы (повторение изученного) | ||
| 1 |
Когда правило написать нельзя
Человеческий мозг и компьютер. Зачем нужен искусственный интеллект
Первое занятие седьмого класса. Есть задачи, для которых можно написать точное правило, и задачи, для которых нельзя, — и делятся они не по сложности. Класс доводит до точности правило про високосный год, пишет правило для стула и ломает правила друг друга, а в конце выходит к ответу на вопрос, зачем вообще нужен искусственный интеллект. |
Зарегистрируйтесь, чтобы провести |
| 2 |
Туда и обратно: что теряется при превращении
Технологии искусственного интеллекта
Второе занятие седьмого класса. Компьютерное зрение, распознавание речи, перевод и генерация — не пять разных чудес, а один приём: превращение одного вида данных в другой. И у этого приёма есть цена. Класс отправляет свою фразу на английский и обратно и смотрит, что именно не доехало. |
Зарегистрируйтесь, чтобы провести |
| 3 |
Отдел испытаний: на чём ловят модель
Этические вопросы. Утечки личных данных. Опасное поведение. Предвзятость
Третье занятие седьмого класса. Прежде чем модель выпустят к людям, её испытывают. Сегодня испытатели вы: три стенда и три поломки. Модель достраивает то, чего ей не сказали, меняет оценку от слуха про автора и выдаёт секрет, если спросить обходным путём. В конце класс решает, кто это должен чинить. |
Зарегистрируйтесь, чтобы провести |
| 4 |
Кто проверяет машину: ИИ в разных областях
Применение искусственного интеллекта в разных областях: науке, образовании, здравоохранении, промышленности, экологии, творчестве
Четвёртое занятие седьмого класса. ИИ читает снимки лёгких, ищет брак на заводе, прочитал обугленный свиток и помог выпустить песню The Beatles. В каждой области он делает похожее, а различается одно: сколько стоит его ошибка и кто её поймает. Класс отличает правду от выдумки, считает цену одного процента ошибок, проводит свой проект через комиссию по внедрению и ищет дыры в проектах соседей. |
Зарегистрируйтесь, чтобы провести |
| Модуль «Зачем человеку искусственный интеллект. Человеческий мозг и компьютер» | ||
| 5 |
Считаем мячи: как работает внимание
Особенности человеческого мозга: селективное или выборочное внимание
Пятое занятие седьмого класса открывает модуль про мозг и компьютер. Класс считает мячи в рассказе про физкультуру и не слышит пингвина у шведской стенки. Потом выясняется, что модель, у которой текст перед глазами целиком, теряет странное так же: пересказывая, выбрасывает верблюда из школьной столовой. Внимание и у человека, и у модели работает на задачу, и чего задача не касается, то выпадает. |
Зарегистрируйтесь, чтобы провести |
| 6 |
Газ и тормоз: как устроены эмоции
Эмоции, чувства, настроение; возбуждение и торможение
Шестое занятие седьмого класса. Эмоция срабатывает раньше, чем вы успеваете подумать, и это не сбой: так быстрее. У мозга есть газ и тормоз, и тормоз достраивается дольше всего. А машина эмоций не чувствует, она читает слова: обычную жалобу понимает, сарказм принимает за радость. Класс предсказывает ответы определителя и ищет фразу, на которой он ошибётся. |
Зарегистрируйтесь, чтобы провести |
| 7 |
Что компьютер забывает
Из чего состоит «мозг» компьютера
Седьмое занятие седьмого класса. «Мозг» компьютера это три разные части: процессор считает, оперативная память держит то, с чем работают сейчас, диск хранит. При выключении пустеет только одна из трёх. Класс проверяет это на модели: она отвечает «запомнил число 47», а следующим запросом говорит, что числа не называли. Дальше выясняется, откуда берётся память чата. |
Зарегистрируйтесь, чтобы провести |
| 8 |
Где данные, а где команда
Принципы работы компьютера
Восьмое занятие седьмого класса. В памяти компьютера команда и число выглядят одинаково: чем окажется ячейка, решает не она, а то, как к ней обратятся. Отсюда сразу и универсальность, и уязвимость. Класс отправляет пересказчику текст, внутри которого спрятана команда, и пересказчик выполняет её вместо пересказа: он тоже не отличает данные от инструкции. |
Зарегистрируйтесь, чтобы провести |
| 9 |
Игра в имитацию
Как научить компьютер мыслить по-человечески
Девятое занятие седьмого класса. Спорить, мыслит ли машина, можно вечно: доказать нельзя ни то, ни другое. Тьюринг предложил заменить вопрос на проверяемый: сможет ли она вести себя так, что собеседник не отличит. Класс пишет короткое рассуждение и играет в эту проверку: рядом с работой одноклассника стоит текст модели на ту же тему, и надо угадать, где человек. |
Зарегистрируйтесь, чтобы провести |
| 10 | Кибернетика и искусственный интеллект. Достижения отечественной школы кибернетики | разрабатывается |
| 11 | Практика. Эссе-рассуждение на выбранную тему | разрабатывается |
| Модуль «Понятие "искусственный интеллект"» | ||
| 12 | Понятие «искусственный интеллект» и краткая история | разрабатывается |
| 13 | Виды искусственного интеллекта | разрабатывается |
| 14 | Обучение и данные | разрабатывается |
| 15 | Профессии в сфере искусственного интеллекта | разрабатывается |
| 16 | Промпт-инжиниринг: генерация, мозговой штурм, открытые вопросы, закрытые вопросы, чат | разрабатывается |
| 17 | Промпт-инжиниринг: классификация, обобщение, извлечение, редактирование текста, перевод текста | разрабатывается |
| Модуль «Понятие "нейронная сеть"» | ||
| 18 | Что такое нейронная сеть и как она работает | разрабатывается |
| 19 | Структура нейронной сети | разрабатывается |
| 20 | Принципы работы нейронной сети | разрабатывается |
| 21 | Принципы работы нейрона | разрабатывается |
| 22 | Примеры нейронных сетей с описанием принципов работы | разрабатывается |
| 23 | Практика. Моделирование работы нейронной сети на примере подбора команды для проекта | разрабатывается |
| Модуль «Мир данных» | ||
| 24 | Что такое данные. Датасет | разрабатывается |
| 25 | Виды датасетов. Откуда берутся данные | разрабатывается |
| 26 | Машинное обучение. Виды машинного обучения | разрабатывается |
| 27 | Как работает машинное обучение: обучение с учителем, обучение без учителя, обучение с подкреплением | разрабатывается |
| 28 | Задачи, которые решают при помощи машинного обучения: регрессия, классификация, кластеризация | разрабатывается |
| 29 | Создание, обучение и реализация искусственного интеллекта: задача, сбор данных, подготовка данных, создание модели, обучение модели, проверка модели, реализация | разрабатывается |
| Модуль «Искусственный интеллект и наука» | ||
| 30 | Данные как основа научных открытий | разрабатывается |
| 31 | Искусственный интеллект ускоряет внедрение новых технологий | разрабатывается |
| 32 | Какие открытия уже помог сделать искусственный интеллект | разрабатывается |
| 33 | Решение каких научных задач может ускориться благодаря искусственному интеллекту | разрабатывается |
| 34 | Искусственный интеллект — популяризатор науки. Искусственный интеллект для решения прикладных задач | разрабатывается |
Методические документы
Рабочая программа курса
Программа оформлена так, как её ждут в школе: пояснительная записка, планируемые результаты, содержание и тематическое планирование с часами. Остаётся вписать свои ФИО, школу и класс.
Рабочая программа: 7 класс
7 класс, 34 часа. Темы и часы тематического планирования дословно из программы курса, по одному часу в неделю.
Рабочая программа: 8 класс
8 класс, 34 часа. Темы и часы тематического планирования дословно из программы курса, по одному часу в неделю.
Планирование для МЭШ: 7 класс
7 класс, 34 часа. Модули и темы из рабочей программы, по уроку на строку, в таблице по шаблону импорта МЭШ.
Планирование для МЭШ: 8 класс
8 класс, 34 часа. Модули и темы из рабочей программы, по уроку на строку, в таблице по шаблону импорта МЭШ.
Таблица Excel нужна для электронного журнала МЭШ. Она сделана по шаблону импорта поурочного планирования: загрузите её в журнал, и все уроки встанут с модулями и темами из рабочей программы, вбивать их руками не придётся.
Программы и таблицы скачиваются бесплатно, без подписки и без входа на сайт. План-конспект, методичка и презентация лежат на странице каждого занятия.
Как начать
Три шага до первого урока
Результаты обучения
- Различает возможности человеческого мозга и компьютера, называет принципы работы компьютера
- Объясняет, что такое нейронная сеть, из чего она состоит и как работает отдельный нейрон
- Собирает датасет и определяет, какую задачу решает: регрессию, классификацию или кластеризацию
- Составляет промпт под задачу и проверяет ответ модели, а не принимает его на веру
- Приводит примеры применения ИИ в науке, образовании, экологии, здравоохранении, промышленности и творчестве
- Указывает авторство работы, сделанной с помощью ИИ, и объясняет, зачем это нужно
Кому подходит
Учителю, которому дали часы внеурочной деятельности по искусственному интеллекту в 7–8 классах. Специальной подготовки не требуется: занятия написаны так, чтобы их провёл любой предметник.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Искусственный интеллект» (основное общее образование). Москва, 2024. Опубликована на портале «Единое содержание общего образования», edsoo.ru.