Искусственный интеллект, 5–6 класс

Первое занятие курса. Разбираемся, что считать искусственным интеллектом, а что нет, и учимся ставить задачу генеративной модели так, чтобы получить нужный результат — не «поиграться», а добиться цели.

40 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Второе занятие 5 класса. Четыре системы, которыми школьник пользуется каждый день, делают одну работу — предсказывают по прошлым данным. Разбираем, почему лента показывает похожее, что на самом деле означает «вероятность дождя 70%» и где такие системы ошибаются.

40 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Третье занятие. Про ИИ говорят много и по-разному: кино обещает восстание машин, реклама — чудо, а заголовки пугают. Класс сортирует утверждения, расходится во мнениях и получает три проверочных вопроса. Потом проверяет ими рекламное «понимает с полуслова»: каждый рисует своё по трём условиям, а результат читает нейросеть со зрением. И видит, как модель сочиняет несуществующему животному биографию — каждому свою.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Четвёртое занятие. Алгоритм — точные шаги для исполнителя, который не догадывается. Нейросеть — правила, которые никто не писал. Промпт — описание результата вместо шагов. Класс ловит неточности в инструкции роботу-дежурному, обменивается находками, а потом пишет поручение живому роботу — тот выполняет буквально и сообщает, что сделал на самом деле.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Пятое занятие. «Умнее» — не свойство, а всегда «умнее в чём»: класс распределяет задачи между человеком и машиной и видит, что список делится не по сложности. Вторая половина — про сознание: модель убедительно пишет о чувствах, и разговор идёт о том, что это доказывает, а что нет.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Шестое занятие. Что писатели угадали, а что нет — и почему промахи вышли такими похожими. Класс собирает один общий запрос и получает одну картинку будущего на всех, а потом сравнивает её с тем будущим, в котором уже живёт.

40 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Практическое занятие. Сначала класс охотится на ярлыки и слабые места в чужих рассуждениях и собирает рассуждение из карточек, среди которых есть ловушки. Потом каждый выбирает одну из трёх спорных тем про искусственный интеллект и пишет своё рассуждение в три предложения. Модель в роли придирчивого читателя спрашивает «почему» к каждому пустому предложению рассуждения из карточек, а одноклассники проверяют, держится ли своё без автора рядом.

40 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Восьмое занятие, начало модуля про мозг и компьютер. Один нейрон не знает ничего — знание живёт в связях между ними. Класс проверяет на себе, что мозг узнаёт мгновенно, а что считает медленно; собирает нейрон, который узнаёт кошку, и учит второй нейрон узнавать птицу — тот сам меняет силы связей на своих ошибках. Потом весь класс одинаково дописывает «Жили-были дед да…» и выясняет, почему мозг достраивает недостающее.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Девятое занятие. Один и тот же прибор играет музыку, узнаёт лица и считает оценки — потому что для него это одно и то же: числа. Класс разбирается, что уже научились превращать в числа, а что нет, раскрашивает картинку по строкам цифр и рисует свою, а потом проверяет, как модель видит смысл слов: угадывает, какое из двух слов она поставит ближе, и сравнивает свои догадки с её ответом.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Десятое занятие. Программа Сэмюэла в 1959 году научилась играть в шашки лучше своего автора — правил, как выигрывать, ей никто не писал. Так появилось машинное обучение. Класс выясняет, почему правило «как отличить кошку от собаки» не пишется, ловит программу, которая отличает волка от хаски по снегу, находит тот же снег на картинках из банка, настраивает нейрон-сторожа, который не попадётся на снег, ищет «снег» в чужих примерах и сам собирает примеры так, чтобы программа выучила то, что нужно.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Одиннадцатое занятие. Автопилот есть и у человека, и у модели: оба достраивают ответ, не проверяя. Класс сначала сам попадается на задачу, которую модель решает верно, потом ловит модель на задачах, с которыми справится любой пятиклассник, помогает ей обойти ошибку и ищет на детских картинках ошибки, которых человек не сделал бы никогда.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Двенадцатое занятие. В 1936 году Алан Тьюринг придумал самую простую машину, которая умеет считать всё, что считает любой компьютер: лента из клеток, головка и таблица правил. Класс запускает машину-прибавлялку по шагам, чинит машину с ошибкой в таблице, пишет свою — она узнаёт, чётно ли число палочек, — а потом даёт ту же программу нейросети и ловит её на ошибках.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Тринадцатое занятие, проект. Класс дописывает начало сказки по слову и видит, что половина написала одно и то же: так же, самым вероятным, пишет и модель. Потом каждый собирает сказку из карточек с ловушками, пишет свою, учится отличать честного читателя от того, кто переписывает за автора, и дорабатывает сказку с моделью-читателем, которая не переписывает, а говорит, где непонятно. Итог — сборник сказок класса с общей обложкой.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Практическое занятие в конце модуля. Класс охотится на общие примеры в чужих рассуждениях, каждый находит свой случай из жизни и добивается, чтобы модель-проверяльщик признала его своим, собирает рассуждение из карточек с ловушками и пишет своё в четыре предложения. Потом работы класса без имён встают в пары с текстами модели на ту же тему, и одноклассники угадывают, где человек, и называют деталь, по которой поняли.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Роботу поручают беречь библиотечные книги. Класс выясняет, что можно узнать по цвету, звуку и температуре, допрашивает наблюдателя с четырьмя доступными фактами и проектирует проверяемое наблюдение. Одноклассник ищет ситуацию, в которой предложенный датчик не поможет.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Класс пытается понять метки незнакомого склада, обучает простой нейрон на примерах и видит, почему одинаковые тренировочные успехи ещё не означают одинаковое знание. Потом дети пишут правило для нового помощника и проверяют его контрпримером соседа.

45 минут работает без интернета Посмотреть занятие целиком →

Дети восстанавливают знак по числам, настраивают распознаватель по признакам и испытывают настоящее компьютерное зрение на фотографии. Затем находят вопрос, на который распознавание предмета ещё не даёт ответа.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Класс выбирает задачи для камеры во дворе, испытывает два распознавателя на одинаковых кадрах и считает их разные ошибки. Дети проектируют помощника, которому можно доверить ограниченную задачу, и проверяют чужой проект трудным случаем.

45 минут работает без интернета Посмотреть занятие целиком →

Класс меняет значение слова контекстом, сравнивает смысловую близость у модели и чинит объявление, которое читатели понимают по-разному. Настоящий языковой помощник извлекает факты; дети проверяют, что он не пропустил отрицание и не придумал недостающее.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Дети расшифровывают короткие устные сообщения, обнаруживают неоднозначность и опасность потерянного «не». Затем дают текстовой модели одну запись с разными контекстами и проверяют, где исправление превращается в догадку.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Класс расследует журнал температуры школьной теплицы: пропуск связи, резкий скачок и разные места измерения. Дети отделяют показание от причины, чинят правило предупреждения и составляют протокол сбора данных для будущей модели.

45 минут работает без интернета Посмотреть занятие целиком →

Класс испытывает вымышленного голосового помощника: отличает полезный запрос от лишнего доступа, очищает фразу от личных сведений и проверяет срочное сообщение по независимому каналу. Итог — короткий протокол, который выдержит хитрый запрос соседа.

45 минут работает без интернета Посмотреть занятие целиком →

Дети сравнивают плоский и сложенный бумажные мосты: выбирают один изменяемый признак, повторяют испытания и записывают полученную нагрузку. Затем отделяют наблюдение от объяснения и проверяют, сможет ли другая группа повторить опыт по их описанию.

45 минут работает без интернета Посмотреть занятие целиком →

Класс строит модель библиотечной очереди, проверяет её на новом журнале и решает, какой параметр нужно менять. Вычисления отделяются от наблюдения; модель остаётся полезной только для своей задачи.

45 минут работает без интернета Посмотреть занятие целиком →

Исследовательская группа получает два вымышленных журнала яркости звёзд. Дети отбирают сигнал для дальнейшей проверки, сопоставляют его с контрольным наблюдением и испытывают текстового помощника: где он описывает данные, а где обещает открытие без доказательств.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Пары проектируют короткую учебную подсказку, испытывают её устным чтением и сравнивают с ответом текстовой модели. Успех измеряется самостоятельным следующим шагом, а не приятным голосом.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Класс исследует ошибку в дроби, выбирает вопрос для ученика и испытывает наставника на модели. Подсказку исправляют по отзыву, а обучение проверяют новой задачей без ИИ.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Пара становится редакцией аудиоинструкции: одно потерянное слово может отправить игроков не туда и поменять правила. В практикуме ученики составляют запросы, проверяют ответы, обмениваются замечаниями и дорабатывают решение. Последний случай решают самостоятельно.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Класс создаёт лунную библиотеку и проверяет, смогли ли генератор, зрительная модель и человек сохранить задуманные признаки. В практикуме ученики составляют запросы, проверяют ответы, обмениваются замечаниями и дорабатывают решение. Последний случай решают самостоятельно.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Пять опытов прямо на экране: управляй режимами, разберись с задержавшимися сообщениями, пересчитай прогноз после двух обновлений и придумай собственный план для нового объекта. Основная практика проходит в лабораториях, без обязательных эссе.

45 минут работает без интернета Посмотреть занятие целиком →

Пары создают справочного помощника для вымышленной школьной выставки. Они задают правила, заранее придумывают испытания и ловят обещание, которое перестаёт работать после переноса опыта. Итог проекта — инструкция помощнику, журнал проверок и честное ограничение.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Проекты выходят на маленькую выставку. Три пары по очереди становятся авторами, испытателями и наблюдателями. Защитить решение помогает показанная проверка, а вопрос комиссии заставляет уточнить обещание. Проект можно принести с прошлого занятия или взять учебный паспорт.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Фестиваль бумажных самолётов получил ошибочную афишу и слишком уверенный научный вывод. Команды проходят три пульта штаба: сверяют сведения, испытывают модель на журнале полётов и собирают исправленное объявление. Успех игры — решение, которое выдерживает проверки всех команд.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →

Итоговая комиссия разбирает бумажный макет теплицы. В нём есть точное правило, распознаватель по примерам и текстовый советчик. Ученики выясняют, где данные, где вывод и кто отвечает за действие, составляют план независимой проверки и применяют его к новому объекту.

45 минут нейросеть Посмотреть занятие целиком →